Category Archives: TPS d’Ingrid

Arrivée de Anissa

Il y a quelques mois, nous avions dit aurevoir à Sarah, l’ EJE de la classe qui avait commencé l’année nous.

Et puis, voici déjà 2 semaines que Anissa est arrivée .

Nous lui souhaitons tous la bienvenue comme nouvelle EJE de la classe passerelle.

La voici déjà dans le bain en train d’aider Mellina à faire son lancer.

 

Reconnaître de l’écrit

Plusieurs élèves de la classe commencent à prendre des livres et à  » se mettre à les lire ».

Nous avons donc cherché dans les livres et sur des couvertures de livres où se trouvaient les lettres, les mots et les phrases qui nous racontent des histoires.

 

Pour finir la séance, nous avons cherché des lettres parmi plein d’intrus.

 

Les ateliers sur l’ouie

Cette période , nous travaillons un nouveau sens: l’ouie.

Nous avons déjà fait plusieurs ateliers:

  1. des ateliers d’écoute où il fallait reconnaitre des sons familiers

 

2. Un atelier où nous avons écouté  » Le petit chasseur de bruits » de Sylvie Poillevé; et où nous nous sommes enregistrés pour faire les bruitages de l’album.

Voici le résultat:

Le livre, les marionnettes  et le CD réalisé avec les enfants passera dans les familles.

 

3. Des ateliers de fabrication d’instruments de musique. Nous avons commencé par des maracas et des batons de pluie.

 

 

Visite au musée

Mercredi, nous sommes allés au musée La Piscine.

La séance s’intitulait  » histoire en expérience ».

Pour commencer, nous avons pris le bus.

 

Arrivés au musée, la classe a été divisée en 2 groupes.

Le premier groupe a dû chercher les poissons cachés dans le musée, le second a dû chercher 2 grands oiseaux avec des grands becs. Read more »

Les lignes horizontales

Cette semaine, nous avons commencé à travailler sur les lignes horizontales.

 

Dans la classe, il y avait 2 groupes:

  • les rayés
  • les non rayés

non-raye rayes

 

Ensuite, comme pour les lignes continues, nous avons fait des ateliers en fonctions des intelligences multiples sur les lignes horizontales.

pour les intelligences verbales: il y avait les pistes graphiques et les répertoires de lignes

pour les intelligences corporelles: il y avait les kaplas , la pâte à modeler et les gommettes

pour les intelligences visuelles: il y avait les oeuvres ephémères avec les pailles… et le sel coloré

pour les intelligences naturalistes: il y avait les tris d’objets rayés ou non

 

img_4785 img_4790 img_4801 img_4803 img_4806 img_4807 img_4845 img_4860

« Older Entries