Après avoir nommé les différents visages, observé différents portraits, nous avons essayé de reconstituer des visages.
Ce fut une réussite pour certains, un peu plus difficile pour d’autres, mais dans l’ensemble, une belle réussite.
Nous avons continué nos ateliers sur la vue en créant des lampes magiques.
Nous avons eu besoin de bocaux en verre ( qu’une maman nous a apporté), des bâtons lumineux et des paillettes.
Pour voir nos bocaux s’éclairer, nous sommes allés dans le dortoir, où il fait assez sombre.
Comme les enfants étaient fiers de leur lampe, nous sommes même allés les montrer aux élèves de Mélanie et à ceux de Juliette.
La période précédente, nous avons travaillé sur le goût.
Cette période ci, nous travaillerons sur la vue à travers divers ateliers.
Atelier 1:
Se regarder dans le miroir et reproduire différentes expressions comme la joie, la colère, la tristesse, l’étonnement…
Atelier 2:
S’observer avec différentes lunettes ( lunettes de vue, lunettes de soleil et lunettes colorées)
Sarah a préparé du riz coloré avec les enfants de la classe.
Dans un premier temps, ils ont manipulé le riz, effectuer des transvasements…
Dans un second temps, ils ont coloré le riz avec des colorants alimentaires.
Voici la recette si vous voulez refaire l’activité à la maison.
cliquer-sur-le-lien-pour-voir-la-recette
Nous sommes allés promener dans le quartier de l’école pour faire une chasse aux ronds.
Voici tous les ronds que nous avons retrouvés.
A en croire cette photo, les enfants de la classe aiment cuisiner!!
Il a fallu d’abord, couper les courgettes.
Il a fallu mixer la soupe,
distribuer dans les classes,
et enfin goûter à la soupe de courgettes.
La rentrée en classe passerelle s’est déroulée de manière échelonnée.
Les enfants ont découvert la classe et les coins jeux, ils ont fait des ateliers avec leurs parents et d’autres seuls.
Dans les coins jeux….
Avec les parents….
Premiers ateliers seuls…
Le collage…
La peinture…
Les ateliers de manipulation…
La collation
Pendant 2 semaines, nous travaillons sur le verbe d’action: Souffler
Cette semaine, nous avons soufflé pour faire des bulles… et les attraper
nous avons soufflé sur des tâches d’encre
Nous avons soufflé sur des plumes, avec et sans pailles
